HACIA DÓNDE VAMOS - El tema puede ser polémico si se entra en aspectos relacionados con las áreas religiosa, moral o política. Pero parte del convencimiento de que el maestro/a es, junto con los padres, el modelo principal en el que el niño y la niña se fijan para formar el cuadro de valores que darán sentido a su vida, y de la inequidad y deficiente calidad educativa, surge el desafío de desarrollar políticas públicas tendientes a mejorar la calidad de los aprendizajes en los estudiantes. Ahora bien, el Estado ha ido incorporando la idea de que padres y representantes se involucren en la educación de sus hijos e incluso esta participación tiene distintas formas a la hora de incorporar al estudiante; el cómo, cuándo, dónde y en qué participa. De ahí, pues, la política pública educacional debe ponerse en práctica para enfrentar los nuevos desafíos y evaluar el mejoramiento de la calidad y equidad de la educación, buscando una mirada a la relación y la participación donde padres, representantes e institución se involucren con un mismo fin..