Balanced Scorecard in der Schule? Berliner Berufsschulen zeigen wie! - „Interpretieren Sie die Ergebnisse selbstbewusst!“ Das war zum Abschluss der Tagung am 31. Oktober 2007 der Rat von Hans Rudolf Hartmann und Rudolf Krebs aus der Schweiz. Beide haben Erfahrungen in der Schulentwicklung und mit Blick auf das QEBS-Projekt die positiven Ergebnisse bestätigt. Auch alle anderen an der Tagung Beteiligten waren sich einig: mit dem QEBS-Projekt wurde die Qualitätsentwicklung von beruflichen Schulen entscheidend voran gebracht. In der nächsten Zeit wird es nun darum gehen, das Erreichte kontinuierlich umzusetzen und zu sichern.
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Balanced Scorecard in der Schule? Berliner Berufsschulen zeigen wie!

2007/11/02 16:33

Pressemeldung von:
RKW Berlin GmbH
„Interpretieren Sie die Ergebnisse selbstbewusst!“ Das war zum Abschluss der Tagung am 31. Oktober 2007 der Rat von Hans Rudolf Hartmann und Rudolf Krebs aus der Schweiz. Beide haben Erfahrungen in der Schulentwicklung und mit Blick auf das QEBS-Projekt die positiven Ergebnisse bestätigt. Auch alle anderen an der Tagung Beteiligten waren sich einig: mit dem QEBS-Projekt wurde die Qualitätsentwicklung von beruflichen Schulen entscheidend voran gebracht. In der nächsten Zeit wird es nun darum gehen, das Erreichte kontinuierlich umzusetzen und zu sichern.

Mit dem neuen
Balanced Scorecard in der Schule? Berliner Berufsschulen zeigen wie!
Schulgesetz von 2004 wurden die beruflichen Schulen aufgefordert, mit mehr Eigenverantwortung Qualität zu entwickeln. Denn, so Staatssekretär Eckart R. Schlemm: „berufliche Schule muss sich wie keine andere Schule den Anfordernissen der Wirtschaft stellen.“
Das QEBS-Projekt unterstützte 13 berufliche Schulen darin, der Aufforderung nach dem Schulgesetz gerecht zu werden. Die Balanced Scorecard wurde eingeführt und unterstützt im künftigen Einsatz die Schulentwicklung. Am 31. Oktober trafen sich als Projektabschluss ca. 180 Beteiligte und Interessierte aus dem gesamten Bundesgebiet, um die Ergebnisse und Erfahrungen auf einer Fachtagung zu diskutieren.

Und alle Beteiligten sind sich einig: mit dem Projekt wurden wichtige Schritte gegangen und die Entwicklung angeschoben. Doch, so beweisen die Erfahrungen und die wissenschaftlichen Erkenntnisse, Organisationsentwicklung ist ein fortwährender Prozess. Auch Berufsschulen müssen deshalb kontinuierlich an der Schulentwicklung arbeiten. Für die Zukunft ist wichtig, so engagiert wie bisher weiter zu machen, Angeschobenes zu verstetigen und die Ergebnisse entsprechend zu bewerten. Dabei wird es für die Berufsschulen vom RKW Berlin weitere Unterstützung geben.

Wer mehr über Stolpersteine, Möglichkeiten und Grenzen der Einführung einer Balanced Scorecard in beruflichen Schulen wissen möchte, findet im Internet Informationen und Materialien. Dort wird ab voraussichtlich Mitte Dezember auch die Projektdokumentation mit Werkzeugen und Fachbeiträgen zu finden sein. Bei darüber hinaus gehenden Fragen wenden Sie sich bitte direkt an die Projektleiterin Annette Möbus (annette.moebus@rkw-bb.de, Tel.: 030 – 203 08 4306). Das Projekt läuft von Februar 2006 bis Dezember 2007. Es wird aus Mitteln der Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung sowie aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds gefördert. Projektträger ist die RKW Berlin GmbH. Kooperationspartner ist die Humboldt-Universität zu Berlin, Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik.



Kontakt zum Autor des Artikels:
web: http://www.rkwbb.de/QEBS.265.0.html
 

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